钉钉在线课堂教学过程中，老师运用思维导图软件结束课堂，再一次对教学内容概括和归纳，帮助学生理清知识脉络，把握重点，运用钉钉答题卡功能当堂检测每个学生学习效果，进而有针对性、更精准的辅导。课后学生利用“视频回放”功能反复观看课堂实录，满足自

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1. 钉钉在线课堂教学过程中，老师运用思维导图软件结束课堂，再一次对教学内容概括和归纳，帮助学生理清知识脉络，把握重点，运用钉钉答题卡功能当堂检测每个学生学习效果，进而有针对性、更精准的辅导。课后学生利用“视频回放”功能反复观看课堂实录，满足自身学习需求，是数字化学习个性化特点的体现。

基础巩固换一批

1. 数字化学习的学习时间和地点灵活，但师生之间的互动交流具有单向性。

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2. 在数字化环境下不可以做实验。

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3. 数字化学习具有问题化、合作性、个性化、创造性和再生性、开放性的特点。

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使用过本题的试卷

粤教版(2019)高中信息技术必修一第二章知识与数字化学习综合练习