1. 某校九年级师生开展历史项目化学习，开设西方近代重要历史人物宣传展。

材料一：项目准备阶段——搜集人物肖像

   拿破仑             但丁              瓦特            林肯

达·芬奇自画像       贝多芬             乔治·华盛顿       爱迪生

材料二：项目启动阶段——撰写人物解说词

历史人物——但丁 历史地位： ①  主要成就：他的长篇诗作 ② 抨击教会的贪婪腐化，处处闪耀着 ③ 思想的光辉。

1. （1） 请将人物解说词中数字所代表的内容填写完整。
3. （2） 材料三：项目实施阶段——完成学习任务单

   项目名称	西方近代重要历史人物宣传展
   驱动性问题	介绍西方近代重要历史人物，分析推动近代社会进步的关键因素
   项目任务	布置展馆1：艺术家馆
   	布置展馆2：
   	布置展馆3：

   你发现达·芬奇的自画像既可以放进展馆1，也可以放进展馆2。根据材料一的历史人物，请你为其余2个展馆分别命名。并从展馆2和展馆3分别选取一位你认为适合的历史人物（除但丁、达·芬奇外），谈谈他们的事迹及影响。

5. （3） 材料四：项目总结阶段——分享思考成果

   

   经过项目化学习，同学们围绕驱动性问题梳理了以上思维导图。请将A、B处补充完整。