在朱熹等人影响下，南宋有相当多的通俗教育读本，如《劝孝文》《劝学文》《劝农文》《谕俗文》等。这一现象反映出（）

1. 在朱熹等人影响下，南宋有相当多的通俗教育读本，如《劝孝文》《劝学文》《劝农文》《谕俗文》等。这一现象反映出（）

A . 理学思想世俗化的趋势 B . 儒学统治地位的确立 C . 君主专制制度不断强化 D . 读书重学风尚的形成

基础巩固换一批

1. 宋代大量出现研究自然万物的谱录，如《梅谱》《牡丹谱》《海棠谱》《荔枝谱》《橘录》《蟹谱》《昆虫草木略》《禽经》等。这一现象反映了宋代（）

A . 自然科学教育的逐渐普及 B . 传统自然经济开始瓦解 C . “格物致知”的时代精神 D . 社会主流价值观念转变

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2. 宋代书院的教育理念以“成就人才，传道以济斯民也”为价值取向。朱熹就曾奉劝他的学生：“深源定自闲中得，妙用元从乐出生。莫问无穷庵外事，此心聊与此山盟。”其旨在（）

A . 迎合政府选官取士需要 B . 锤炼儒生道德品格 C . 弘扬无为而治教育理念 D . 强调人与自然和谐共处

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3. 汉代古文经学家研究“五经”注重名物、词语的解释，意在探讨“三代”的典章制度。到了宋代，学者们的兴趣转向“义理”，也就是经书里的根本道理。这一派学者把儒家倡导的封建伦理准则加以抽象化、哲学化，看作先天地而存在的永恒的“天理”，简称为“理”。对此理解正确的是（）

A . 汉代儒学的核心是探讨“三代”典章制度 B . 汉代为宋代儒学发展奠定了典章制度的基础 C . 宋代儒学奠定了中国古代思想的哲学基础 D . 宋代儒学是在汉代儒学基础上的体系化发展

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1. 在朱熹等人影响下，南宋有相当多的通俗教育读本，如《劝孝文》《劝学文》《劝农文》《谕俗文》等。这一现象反映出（ ）