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  • 1. 阅读下面的文段,完成后面小题

        余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣賢之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢岀一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

        当余之从师也,负筐曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四攴僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

        今虽耄老,未有所成,犹幸预君子之列,而承天子之宠光,缀公卿之后,日侍坐备顾问,四海亦谬称其氏名,况才之过于余者乎?

        今诸生学于太学,县官日有廪稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵诗书,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告、求而不得者也;凡所宜有之书,皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉?

    (节选自宋濂送东阳马生序)

    1. (1) 下列句子中,划线词的意义相同的一组是(   )
      A . 遇其叱咄/王命急宜 B . 礼愈/天子先驱 C . 余虽愚/公问其 D . 生皆被绮绣/生而取义
    2. (2) 请把“以中有足乐者,不知口体之奉不若人也”翻译成现代汉语。
    3. (3) 下列对文段内容的理解和分析,不正确的一项是(    )
      A . 选文是一篇临别赠言,作者讲述自己年轻时求学的艰苦经历,意在勉励马生专心学习、刻苦攻读,将来能有所成就。 B . 选文善于运用细节描写来刻画人物,如“俯身倾耳",仅用四个字就简洁生动地描写出作者向老师虚心求教时的情态。 C . 太学生学习和生活条件优越,若还是“业有不精、德有不成”,作者认为如果不是品行不良,则多半是不够刻苦专心。 D . 作者成年后更加仰慕古代圣贤的学说。“既加冠”指已成年,古时男子二十岁举行加冠(束发戴帽)仪式,表示已成人。