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  • 1. 文言文阅读,完成1-7题。

    山静日长

    [] 罗大经

    唐子西诗云:“山静似太古,日长如小年。”余家深山之中,每春夏之交,苍藓阶,落花满径,门无剥啄 , 松影参差,禽声上下。午睡初足,旋汲山泉,拾松枝,煮苦茗啜之。随意读《周易》《国风》《左氏传》《离骚》《太史公书》及陶杜诗、韩苏文数篇。从容步山径,抚松竹,与犊共偃息于长林丰草间。坐弄流泉,漱齿足。归竹窗下,则山妻稚子,作笋蕨 , 供麦饭,欣然一饱。弄笔窗前,随大小作数十字,展所藏法帖、墨迹、画卷纵观之。兴到则吟小诗,或草《玉露》一两段,再烹苦茗一杯。出步溪边,邂逅园翁溪叟,问桑麻,说粳稻,量晴校雨,探节数时,相与剧谈一晌。归而倚杖柴门之下则夕阳在山紫绿万状 , 变幻顷刻,恍可入目。牛背笛声,两两来归,则月印前溪(A )。

    味子西此句,可谓妙绝。然此句妙矣,识其妙者盖少。彼牵黄臂苍,驰猎于声利之场者,但见衮衮马头尘、匆匆驹隙影( B ),乌知此句之妙( C )!人能真知此妙,则东坡所谓“无事此静坐,一日似两日,若活七十年,便是百四十”,所得不亦多乎!

    【注释】:①剥啄:象声词,形容轻轻敲门的声音。②麛,音mí,小鹿。③山妻:隐士之妻。对自己妻子的谦词。④笋蕨:竹笋和蕨菜。⑤《玉露》:指作者所作笔记《鹤林玉露》。⑥剧谈:畅谈。⑦驰猎: 奔驰追逐。⑧乌:疑问代词,哪里,怎么,何。

    1. (1)

      .请解释文中加点词的意思。

      盈({#blank#}1{#/blank#} ) 濯({#blank#}2{#/blank#}  ) 既({#blank#}3{#/blank#}  ) 相与({#blank#}4{#/blank#}  )

    2. (2)

      请将文言语气词“耳”“哉”“矣”正确填入文中的A、{#blank#}1{#/blank#} B、{#blank#}2{#/blank#} C{#blank#}3{#/blank#} 。

    3. (3)

      请用两个逗号为文中画波浪线的语句准确断句。

      归 而 倚 杖 柴 门 之 下 则 夕 阳 在 山 紫 绿万 状

    4. (4)

      翻译文中划横线的句子。

      从容步山径,抚松竹,与麛犊共偃息于长林丰草间。

    5. (5)

      作者认为子西诗句“山静似太古,日长如小年”妙绝,但“识其妙者盖少”,这是为什么呢?请用文中的原句回答。

    6. (6)

      读完全文,从文章描绘的一幅幅画面里,你发现作者崇尚一种怎样的生活?

    7. (7)

       积累链接:文中的《国风》出自我国第一部诗歌总集《 {#blank#}1{#/blank#}  》,“韩苏文”中的“韩”是指 {#blank#}2{#/blank#} (填写人名),“陶杜诗”中陶渊明的《归园田居》(其三),直接展现其早出晚归这一田居生活的诗句是{#blank#}3{#/blank#}  。

举一反三换一批
  • 1. 阅读文言文,回答问题。

          二世元年七月,发闾左谪戍渔阳,九百人屯大泽乡。陈胜﹑吴广皆次当行,为屯长。会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。陈胜﹑吴广乃谋曰:“今亡亦死,举大计亦死;等死,死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故,上使外将兵。今或闻无罪,二世杀之。百姓多闻其贤,未知其死也。项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。或以为死,或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏﹑  项燕,为天下唱,宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意,曰:“足下事皆成,有功。然足下卜之鬼乎!”陈胜﹑吴广喜,念鬼,曰:“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐鸣呼曰:“大楚兴,陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。

          吴广素爱人,士卒多为用者。将尉醉,广故数言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺,广起,夺而杀尉。陈胜佐之,并杀两尉。召令徒属曰:“公等遇雨,皆已失期,失期当斩。藉第令毋斩,而戍死者固十六七。且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰:“敬受命。”乃诈称公子扶苏﹑项燕,从民欲也。袒右,称大楚。为坛而盟,祭以尉首。陈胜自立为将军,吴广为都尉。攻大泽乡,收而攻蕲。蕲下,乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈,车六七百乘,骑千余,卒数万人。攻陈,陈守令皆不在,独守丞与战谯门中。弗胜,守丞死,乃入据陈。数日,号令召三老﹑豪杰与皆来会计事。三老﹑豪杰皆曰:“将军身被坚执锐,伐无道,诛暴秦,复立楚国之社稷,功宜为王。”陈涉乃立为王,号为张楚。当此时,诸郡县苦秦吏者,皆刑其长吏,杀之以应陈涉。

    1. (1)

      解释下列划线词语在句子中的意思。

      鬼      {#blank#}1{#/blank#}

      ②吴广爱人      {#blank#}2{#/blank#}

      ③将军身坚执锐      {#blank#}3{#/blank#}

    2. (2)

      把文中画线的句子翻译成现代汉语。

      ①此教我先威众耳

      ②王侯将相宁有种乎

    3. (3)

      下列对原文有关内容的分析理解,不正确的一项是(    )

      A . 戍卒多愿听吴广的差遣,原因“吴广素爱人”,表现吴广能团结士兵,深得人心的特点。 B . 文末关于各地反秦斗争,正面描写反映了陈涉起义得民心,发展速度之快,也从根本上反映了“天下苦秦久已”的原因。 C . 本文选材详略得当。从全篇来看,详写的是起义原因 、谋划过程 ,略写的是陈胜少时与人佣耕、攻大泽乡、攻陈、农民政权的建立等。 D . 文中陈涉所提出的起义口号是“今诚以吾众诈自称公子扶苏﹑项燕,为天下唱”
  • 2. 阅读下面的文言文,完成下列各题。

           霍丘知县阳湖左君,治霍丘既一载,其冬有年。父老数十人,来自下乡,盛米于筐,有稻有稉,豚蹄鸭鸡,伛偻提携,造县门。君呼之入,曰:“父老良苦,曷为来哉?”顿首曰:“边界之乡,尤扰益偷。自耶之至,吾民无事,得耕种吾田。吾田幸熟,有此新谷,皆耶之赐,以为耶尝。”君曰:“天降吾民丰年,乐与父老食之;且彼家畜,胡以来?”则又顿首曰:“往耶未来,吾民之猪鸡鹅鸭,率用供吏,余者盗又取之。今视吾圈栅,数吾所育,终岁不一失,是耶为吾民畜也,是耶物非民物也。”君笑而受之,以酒食。皆欢舞而去,曰:“本以奉耶,反为耶费焉。”士民相与谋曰:“吾耶无所取于民,而禄不足以自给,其谓百姓何?请分乡为四,各月入米若薪。”众曰:“善。”则请于君,君笑曰:“百姓所以厚我,以我不妄取也 , 我资米若薪于百姓,后之人必尔乎索之,是我妄取无穷期也。”不可。亳州之民,有诉于府者曰:“亳旧寡盗,今而多,其来自霍丘。霍丘左耶不容盗,以祸亳,愿左耶兼治之。

    (选自张惠言《茗柯文三编》,有删改)

           注释:①霍丘:县名。后面的阳湖、亳州均为地名。②耶:通“爷”。③尔:如此,这样。

    1. (1)

      解释文中划线实词的意思。

      ①伛偻提携,造县门      造:{#blank#}1{#/blank#}

      ②君笑而受之,以酒食    劳:{#blank#}2{#/blank#}

      ③士民相与谋曰            相与:{#blank#}3{#/blank#}

    2. (2)

      下列句子中划线词的意义和用法,相同的一项是(    )

      A . 是耶吾民畜也            坛而盟,祭以慰首(《史记•陈涉世家》) B . 月入米若薪            而君五十里之地存者(《战国策•唐雎不辱使命》) C . 是我妄取无穷期也        汝心固,固不可彻(《列子•汤问》) D . 亳州之民,有诉于府者曰    所欲有甚生者(《孟子•告子上》)
    3. (3)

      请将文中画线的句子翻译成现代汉语。

      ①父老良苦,曷为来哉?

      ②百姓所以厚我,以我不妄取也。

    4. (4)

      霍丘知县左君身上具有哪些优秀品质?试结合全文概括。

  • 3. 阅读下面的文段,完成后面小题

        余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣賢之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢岀一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

        当余之从师也,负筐曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四攴僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

        今虽耄老,未有所成,犹幸预君子之列,而承天子之宠光,缀公卿之后,日侍坐备顾问,四海亦谬称其氏名,况才之过于余者乎?

        今诸生学于太学,县官日有廪稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵诗书,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告、求而不得者也;凡所宜有之书,皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉?

    (节选自宋濂送东阳马生序)

    1. (1) 下列句子中,划线词的意义相同的一组是(   )
      A . 遇其叱咄/王命急宜 B . 礼愈/天子先驱 C . 余虽愚/公问其 D . 生皆被绮绣/生而取义
    2. (2) 请把“以中有足乐者,不知口体之奉不若人也”翻译成现代汉语。
    3. (3) 下列对文段内容的理解和分析,不正确的一项是(    )
      A . 选文是一篇临别赠言,作者讲述自己年轻时求学的艰苦经历,意在勉励马生专心学习、刻苦攻读,将来能有所成就。 B . 选文善于运用细节描写来刻画人物,如“俯身倾耳",仅用四个字就简洁生动地描写出作者向老师虚心求教时的情态。 C . 太学生学习和生活条件优越,若还是“业有不精、德有不成”,作者认为如果不是品行不良,则多半是不够刻苦专心。 D . 作者成年后更加仰慕古代圣贤的学说。“既加冠”指已成年,古时男子二十岁举行加冠(束发戴帽)仪式,表示已成人。
  • 4. 阅读下面文言文,完成小题。

    李生论善学者

        王生好学而不得法。其友李生问这曰:“或谓君不善学,信乎?”王生不说,曰:“凡师这所言,吾悉能志之,是不亦善学乎?”李生说之曰:“孔子云‘学而不思则罔’,盖学贵善思,君但志之而不思之,终必无所成,何心谓之善学也?”王生益愠,不应而还走。居五日,李生故寻王生,告之曰:“夫善学者不耻下问,择善者所应有邪?学者之大忌,莫逾自厌,盍改之乎?不然,迨年事蹉跎,虽欲改励,恐不及矣!”王生惊觉,谢曰:“余不敏,今日始知君言之善。请铭之坐右,以昭炯戒。”

    1. (1) 对下面句子朗读节奏划分正确的一项是(    )

      夫善学者不耻下问

      A . 夫善学/者不耻下问 B . 夫/善学者/不耻下问 C . 夫/善学者不耻/下问 D . 夫善/学者不耻下问
    2. (2) 解释下列句子中划线的字。

      ①吾悉能之{#blank#}1{#/blank#}

      ②李生之曰{#blank#}2{#/blank#}

      ③不应而走{#blank#}3{#/blank#}

      年事蹉跎{#blank#}4{#/blank#}

    3. (3) 翻译文中划线句子。

      不然,迨年事蹉跎,虽欲改励,恐不及矣。

    4. (4) 李生认为怎样才是“善学者”?(用原文回答)
    5. (5) 从文中你能得到什么启示?
  • 5. 阅读课内文言文,完成小题。
            东瓯之人谓火为虎,其称火与虎无别也。其国无陶冶而覆屋以茅,故多火灾,国人咸苦之。海隅之贾人适晋,闻晋国有冯妇善搏虎,所在则其邑无虎,归以语东瓯君。东瓯君大喜,以马十驷、玉二瑴、文锦十纯,命贾人为行人,求冯妇于晋。冯妇至,东瓯君命驾虚左,迎之于国门外,共载而入,馆于国中,为上客。明日,市有火。国人奔告冯妇,冯妇攮臂从国人出,求虎弗得。火迫于宫肆,国人拥冯妇以趋火,灼而死。于是贾人以妄得罪,而冯妇死弗悟。

    1. (1)

      解释下列句中的划线字
      ①国人咸之 {#blank#}1{#/blank#}                 ②冯妇攮臂国人出{#blank#}2{#/blank#} 

    2. (2)

      下列句中的“于”与“求冯妇于晋”中的“于”意义和用法相同的一项是

      A . 然后知生于忧患而死于安乐也 B . 欲报之于陛下也 C . 箕畚运于渤海之尾 D . 受地于先王
    3. (3)

      翻译句子
      于是贾人以妄得罪,而冯妇死弗悟。

    4. (4)

      你从这个故事中获得了什么感悟?