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  • 1. 阅读材料,回答问题。

    材料:民国期间,教育部公布中小学各科课程标准,各出版机构遵照标准自编课本;官方虽不断推行统一教科书,但统一教科书编写科目残缺且没有形成专门发行体系。中华人民共和国的成立,掀开了我国教材编写事业的新篇章。以解放区的教材制度为依据,通过社会主义改造和建设将全国教材的编写、审定、出版、发行权收归中央。1950年,作为教材编写专门机构的人民教育出版社成立,人教社依据《中国人民政治协商会议共同纲领》中规定的“发展为人民服务的思想为主要任务”的文化教育方针和“各科教材必须保持完整的科学性和贯彻爱国主义的精神,参考苏联,编写完全适合于中国需要的新教科书”的编辑方针,组织大批专家开始重新编写和修订中小学教材。

    ——摘编自郭戈《我国统编教材的历史沿革和基本经验》等

    1. (1)根据材料并结合所学知识,概括中华人民共和国成立初期教材编写改革的特点。
    2. (2)根据材料并结合所学知识,简析中华人民共和国成立初期教材编写改革的意义。
举一反三换一批
  • 1. 1949年年底,学者胡风创作了政治抒情长诗《时间开始了》,长诗由《欢乐颂》《光荣赞》《青春曲》《英雄谱》《胜利颂》五个乐篇构成。关于《时间开始了》的理解正确的有(   )
    A . 中国人民真正成了国家的主人 B . 开始了中国政治民主化的进程 C . 中国走上了社会主义的光辉大道 D . 浪漫主义将主导中国诗歌创作
  • 2. 建国之初,英国外交部估计,如果情况正常,中英之间潜在的贸易量将会翻番,况且香港的经济繁荣依赖于与中国大陆的转口贸易。这种估计(    )
    A . 推动了和平共处五项原则出台 B . 导致西方对华态度发生逆转 C . 促成了中国外交新局面的出现 D . 立足于承认中国的革命成果
  • 3. 1949年新中国成立。在开国大典及以后的国庆等节日中,“新中国”的标志—五星红旗、北京天安门、《义勇军进行曲》等核心元素所构成的国家形象符号体系,在仪式的操演中实现了合法化、神圣化。这些措施(    )
    A . 提升了新中国的国际影响力 B . 标志着中华民族真正独立自主了 C . 强化了新政权的民众认同感 D . 结束了半殖民地半封建社会
  • 4. 浙江大学陈剩勇教授指出,中国是一个政府主导性国家,引入和倡导协商民主,建构公共协商机制通过各方平等自由的对话讨论和协商的过程,达到利益表达、利益协商和利益实现,应是当前中国民主政治发展的首选价值。材料可以表明(    )
    A . 新中国民主政治逐渐与时俱进 B . 政治协商制度独具中国特色 C . 中国政府在积极推进协商民主 D . 政治协商制度适合中国国情
  • 5. 日记作为第一手史料,具有极高的史料价值。竺可桢先生在日记中写到:“二点即乘车赴中南海怀仁堂……及全体代表由车运至天安门外之广场上,为过去反抗帝国主义、封建魔王而殉难之志士以及解放军之烈士纪念碑奠基典礼……七点回中南海继续开会。”竺可桢同志最有可能参加的是(   )
    A . 第一届中国人民政协会议 B . 中共七届二中全会 C . 中央人民政府委员会第一次会议 D . 中共七大