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当前位置: 初中生物学 / 生物学与科学探究 / 科学探究 / 科学探究的过程
  • 1. 小明在家里花瓶的积水中发现孑孓 (蚊子幼虫)大量浮在水面,他推测这种现象跟空气或光线有关,于是设计了下表实验方案(一段时间后记录实验结果)。分析错误的是(    )

    级别

    孑孓数(只)

    光线

    细密铁丝网

    实验结果

    上浮数(只)

    死亡数(只)

    20

    光照

    竖放



    20

    光照

    横放

    (不统计)


    20

    黑暗

    竖放


    (不统计)

     (注:细密铁丝网竖放水中时孑孓能浮上水面,横放水中时阻碍孑孓浮上水面)

    A . 细密铁丝网摆放方式可控制空气这一变量 B . 甲乙两组对照可以研究空气对孑孓的影响 C . 甲丙两组对照可以研究光照对孑孓的影响 D . 增加每组实验的孑孓数可以避免实验误差
基础巩固 换一批
  • 1. “天宫课堂”为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课,中国航天员首次在问天实验舱内向我们展示了“用筷子喝茶”的挑战实验:将飘浮在太空舱中形似果冻的“茶水”夹起,像吃菜一样放入口中。这一过程属于科学探究的哪一环节(    )
    A . 提出问题 B . 作出假设 C . 实施计划 D . 得出结论
  • 2. 在对蜜蜂色觉的研究中,奥地利动物学家费里施怀疑“蜜蜂是色盲”这一说法,他认为蜜蜂能分辨花卉的不同颜色。这一步骤属于科学探究基本环节的(    )
    A . 提出问题 B . 作出假设 C . 制定计划 D . 表达交流
  • 3. 某同学拟探究“土壤湿度对蚯蚓生活的影响”,下列实验设计中错误的是(    )
    A . 在甲容器中铺适量湿润土壤,在乙容器中铺适量干燥土壤 B . 在甲乙容器中放入大小及生活状况比较相似的蚯蚓10条 C . 将甲容器放在明亮处,将乙容器放在阴暗处 D . 实验结束要将蚯蚓放回大自然