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  • 1. 《中学生体质健康标准》规定的等级标准为: 分及以上为优秀, 分为良好, 分为及格, 分及以下为不及格.某校为了解七、八年级学生的体质健康情况,现从两年级中各随机抽取 名同学进行体质健康检测,并对成绩进行分析.成绩如下:

    七年级

    八年级

    1. (1)根据上述数据,补充完成下列表格.

      整理数据:

      等级

      频数

      年级

      优秀

      良好

      及格

      不及格

      七年级

      八年级

      {#blank#}1{#/blank#}

      分析数据:

      年级

      平均数

      众数

      中位数

      七年级

      八年级

      {#blank#}2{#/blank#}

      {#blank#}3{#/blank#}

    2. (2)该校目前七年级有 人,八年级有 人,试估计两个年级体质健康等级达到优秀的学生共有多少人?
    3. (3)结合上述数据信息,你认为哪个年级学生的体质健康情况更好,并说明理由.
举一反三换一批
  • 1. 某市2013~2017年常住人口数统计如图所示.

    根据图中提供的信息,回答下列问题:

    1. (1)该市常住人口数,2017年比2016年增加了{#blank#}1{#/blank#}万人;
    2. (2)与上一年相比,该市常住人口数增加最多的年份是{#blank#}1{#/blank#};
    3. (3)预测2018年该市常住人口数大约为多少万人?请用所学的统计知识说明理由.
  • 2. 学习一定要讲究方法,比如有效的预习可大幅提高听课效率.九年级(1)班学习兴趣小组为了了解全校九年级学生的预习情况,对该校九年级学生每天的课前预习时间(单位: )进行了抽样调查.并将抽查得到的数据分成5组,下面是未完成的频数、顿率分布表和频数分布扇形图.

    组别

    课前预习时间

    频数(人数)

    频率

    1

    2

    2

    0.10

    3

    16

    0.32

    4

    5

    3

    图片_x0020_100018

    请根据图表中的信息,回答下列问题:

    1. (1)本次调查的样本容量为{#blank#}1{#/blank#},表中的 {#blank#}2{#/blank#}, {#blank#}3{#/blank#}, {#blank#}4{#/blank#};
    2. (2)试计算第4组人数所对应的扇形圆心角的度数;
    3. (3)该校九年级其有1000名学生,请估计这些学生中每天课前预习时间不少于 的学生人数.
  • 3. 某中学为开拓学生视野,开展“课外读书周”活动,活动后期随机调查了九年级部分学生一周的课外阅读时间,并将结果绘制成两幅不完整的统计图,请你根据统计图的信息回答下列问题:

    1. (1)本次调查的学生总数为{#blank#}1{#/blank#}人,被调查学生的课外阅读时间的中位数是{#blank#}2{#/blank#}小时,众数是{#blank#}3{#/blank#} 小时;
    2. (2)请你补全条形统计图 {#blank#}1{#/blank#},在扇形统计图中,课外阅读时间为5小时的扇形的圆心角度数是 {#blank#}2{#/blank#}:
    3. (3)若全校九年级共有学生700人,估计九年级一周课外阅读时间为6小时的学生有多少人?
    4. (4)若学校选取A、B、C、D四人参加阅读比赛,两人一组分为两组,求A与C是一组的概率。(列表或树状图)
  • 4. 某公司有10名工作人员,他们的月工资情况如表,根据表中信息,该公司工作人员的月工资的众数是{#blank#}1{#/blank#}.

    职务

    经理

    副经理

    类职员

    类职员

    类职员

    人数

    1

    2

    2

    4

    1

    月工资(万元/人)

    2

    1.2

    0.8

    0.6

    0.4

  • 5. “世界读书日”前夕,某校开展了“读书助我成长”的阅读活动.为了了解该校学生在此次活动中课外阅读书籍的数量情况,随机抽取了部分学生进行调查,将收集到的数据进行整理,绘制出两幅不完整的统计图,请根据统计图信息解决下列问题:

    图片_x0020_100023

    1. (1)求本次调查中共抽取的学生人数;
    2. (2)补全条形统计图;
    3. (3)在扇形统计图中,阅读 本书籍的人数所在扇形的圆心角度数是{#blank#}1{#/blank#};
    4. (4)若该校有 名学生,估计该校在这次活动中阅读书籍的数量不低于 本的学生有多少人?