人教统编版(部编版)七年级下册语文第1单元第3课《回忆鲁迅先...

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副标题:

语文考试

*注意事项:

1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡

    一、积累运用
    • 1. 下列划线的字注音没有错误的一项是(    )
      A . 油(kāi)      调(gěng)      烧(cí)         水(yǎo) B . 眼(hé)       瘩(gē)        子(dié)        着(chuǎn) C . (mǔ)       咳(suò)       肉(jiǎo)       金(xīn) D . 杀(mǒ)       吩(fū)        草(shuài)      然(yōu)
    • 2. 下列词语书写完全正确的一项是(    )
      A . 明朗    训斥    规距    抽屉 B . 喉咙    厉害    催逼    抹杀 C . 混浊    校样    藤椅    祥细 D . 精致    镇静    糟殃    唠叨
    • 3. 下列句子中划线词语使用不正确的一项是(    )
      A . 合肥市一些医疗机构早在几年前就设立了戒烟门诊,如今这些门诊却门可罗雀,人声鼎沸 , 戒烟热线往往一天也不“开张”。 B . 秋天来了,老师组织同学们去采野果,活动中同学们兴高采烈 , 你帮我,我帮你,将收获的果实装进了自己的小背包。 C . 这个地方虽然现在看起来人迹罕至 , 但是在古代,这儿可是一个繁华的大都市。 D . 面对来势汹汹的敌人,战士们脸上毫无惧色。
    • 4. 下列句子没有语病的一项是(    )
      A . 感动中国人物钱伟长不仅是当代科技工作者的典范,乐于帮助其他人,因此我们要向他学习。 B . “最美妈妈”吴菊萍,奋不顾身托住小生命,是近年来涌现出的英雄模范人物之一。 C . 日本能否在短时间内消除核泄漏带来的严重污染,依赖于科学技术及政府的重视。 D . 通过音乐名人高晓松案醉驾入刑的宣判执行,使酒后驾车的人越来越少了。
    • 5. 下面句子中的标点符号,使用不正确的一项是(    )

      A . 许先生和我都不去看它,对他竭力避免加以赞美,若一赞美起来,怕他更做得起劲。 B . 指望对于学费有点补足,冬天来了,北平又冷,那家离学校又远,每月除了车子钱之外,若伤风感冒还得自己拿出买阿司匹林的钱来,每月薪金十元要从西城跑到东城…… C . 鸡汤端到旁边用调羹舀了一、二下就算了事。 D . “好久不见,好久不见。”一边说着一边向我点头。
    • 6. 依次填入下面横线上的句子,语序恰当、语意连贯的一组是(    )

          _______________才奠定了他在现代文学史上的崇高地位。

      ①为了与他们论是非,争黑白,鲁迅不得不使出浑身解数,动用了自己的所有知识储备,殚精竭虑,呕心沥血。

      ②鲁迅是伟大的,他的伟大,至少有一半是拜对手所赐。

      ③这样才有了那一篇篇闪烁着智慧光芒的杂文。

      ④看看他的那些对手吧,胡适、林语堂、郭沫若、陈垣、梁实秋,个个都是国内顶级文人学者,学富五车,满腹经纶。

      A . ①③②④ B . ④①③② C . ②④①③ D . ③②④①
    • 7. 对“谁曾接触过这种眼光的人就会感到一个旷代的全智者的催逼”一句在文中的意思理解不合乎文意的一项是(    )
      A . 这句话高度赞颂了鲁迅先生,说他是一位无所不通的“旷代的全智者”,表现作者对鲁迅先生的崇敬。 B . 鲁迅先生的这种眼光中包含着一位长者对青年人的批评,它使年轻人感到自己的不足,应该不断进取。 C . 鲁迅先生的这种眼光在青年人看来是一种鞭策,它激励青年人永不满足,永不停步。 D . 鲁迅先生的这种眼光是十分严厉的,它使青年人感到一种重压,感到局促不安。
    • 8. 下面对课文《回忆鲁迅先生》理解有误的一项是(    )
      A . 本文作者以女性特有的细腻感觉,捕捉鲁迅先生日常生活中的一些琐事,烘托出一个真实的、富有人情味的、生活化的鲁迅形象,给人留下深刻的印象。 B . 本文写作的片段之间没有太强的逻辑关系,显得琐碎,这是早期萧红文笔不娴熟的表现。 C . 文中“鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了,常常是笑得咳嗽起来”一句,用细节描写表现了鲁迅先生的乐观开朗。 D . 鲁迅先生一边对潦草的书信“深恶痛绝”,一边仍展读每封来信,这体现了鲁迅对青年的关心和负责的态度。
    • 9. 在图书馆,新生小琳想借一本名著,你向她推荐《朝花夕拾》。下列不能作为推荐语的一项是(    )
      A . 这本书记录了鲁迅先生的一些往事,留下了他成长的足迹,给人很多启发,值得一读。 B . 我喜欢这本书里的《从百草园到三味书屋》,讲的是鲁迅先生入学前后富有童趣的事。 C . 这书可有意思了,比如写了鲁迅先生小时候和伙伴们夜半看迎神赛会后偷罗汉豆的事,很好玩。 D . 这书像人物画廊,有迷信而善良的保姆长妈妈,还有严谨而正直的老师藤野先生……
    二、综合题
    • 10. 阅读下面一段话,回答问题。

          莫泊桑是福楼拜的学生,他每逢星期天就带着新习作去聆听老师的点评。有一次,莫泊桑看到福楼拜桌上放着一叠文稿,翻开一看,只见每页上都只写了一行,其余九行是空白,莫泊桑不解地问:“先生,您这样写,不是太浪费稿纸了吗?”福楼拜笑了笑说:“亲爱的,我早已养成这种习惯,一张十行的稿纸,只写第一行,其他九行是留着修改用的。”莫泊桑听了,恍然大悟,于是立即告辞,回家修改自己的小说去了。

      1. (1)

        莫泊桑听了福楼拜的一席话,“恍然大悟”到了什么?

      2. (2)

        请你给这个小故事拟一个标题。

      3. (3)

        请你根据这个故事蕴含的道理写出至少一句你所积累的古今名言或诗句。

    三、现代文阅读
    • 11. 课内经典文段阅读。

          鲁迅先生的休息,不听留声机,不出去散步,也不倒在床上睡觉,鲁迅先生自己说:

           “坐在椅子上翻一翻书就是休息了。”

          鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人,陪到五点钟,陪到六点钟,

      客人若在家吃饭、吃过饭又必要在一起喝茶,或者刚刚喝完茶走了,或者还没走就又来了客人,于是又陪下去,陪到八点钟,十点钟,常常陪到十二点钟。从下午两三点钟起,陪到夜里十二点,这么长的时间,鲁迅先生都是坐在藤躺椅上,不断地吸着烟。

          客人一走,已经是下半夜了,本来已经是睡觉的时候了,可是兽迅先生正要开始工作。在工作之前.他稍微阖一阖眼睛,燃起一支烟来,躺在床边上,这一支烟还没有吸完,许先生差不多就在床里边睡着了。(许先生为什么睡得这样快?因为第二天早晨六七点钟就要起来管理家务)。海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。

          全楼都寂静下去,窗外也是一点声一音没有了,鲁迅先生站起来,坐到书桌边,在那绿色的台灯下开始写文章了。

          许先生说鸡鸣的时候,兽迅先生还是坐着,街上的汽车嘟嘟地叫起未了,普迅光生还是坐着。有时许先生醒了,看着玻璃白萨萨的了,灯光也不显得怎样亮了,鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。

          鲁迅先生背影是灰黑色的,仍旧坐在那里。

          大家都起来了,鲁迅先生才睡下。

          海婴从三楼下来了,背着书包,保姆送他到学校去,经过鲁迅先生的门前,保姆总是吩咐他说:

           “轻一点走,轻一点走。”

          鲁迅先生刚一睡下,太阳就高起来了。太阳照着隔院子的人家,明亮亮的,照着鲁迅先生花园的夹竹桃,明亮亮的。

          鲁迅先生的书桌整整齐齐的,写好的文章压在书下边,毛笔在烧瓷的小龟背上站着。

          一双拖鞋停在床下,鲁迅先生在枕头上边睡着了。

      1. (1)

        从鲁迅先生陪客人一事中,你能体会出鲁迅怎样的精神品质?

      2. (2)

        本文作者萧红是鲁迅先生的学生,也是现代文学史上的著名作家。选文让你了解了哪些事情?

      3. (3)

        作者强调鲁迅先生的背影是灰黑色的,你有什么新的理解?

      4. (4)

        选文中描写鲁迅先生的书桌,对突出人物形象有很重要的作用,下面句中加下划线词用得贴切。请说说这些词语好在哪里。

        鲁迅先生的书桌整整齐齐的,写好的文章在书下边,毛笔在烧瓷的小龟背上着。

      5. (5)

        选文结尾一段的描写有什么含义?

    • 12. 课外精选美文阅读。

      活在人类的心里

          在千万个悲伤的面孔和哀痛的心灵的围绕中,鲁迅先生安静地躺下了,一一正当黄昏朦脆地掩上大地,新月投着凄凄的光的时候。

          我们听见了人类的有声或无声的欷歔(xī xū,有惊讶感叹之意),看见了有形和无形的眼泪。没有谁的死曾经激动过这样广大的群众的哀伤;而同时,也没有谁活的时候曾经激动过这样广大的群众的欢笑。

          只有鲁迅先生。

          每次,当鲁迅先生仰着冷静的苍白的面孔,走进北大的教室时,教室里两人一排的座位上总是挤坐着四五个人,连门边连走道都站满了校内的和校外的正式的和非正式的学生。教室里主牢着极大的喧闹。但当鲁迅先生一进门立刻安静得只剩下呼吸的声音。他站往在讲桌边,用着锐利的目光望了一下听众,就开始了《中国小说史》那一课题。

          他的身材并不高大,常穿着一件黑色的、短短的旧长袍。不常修理的粗长的头发下露出方正的前额和长厚的耳朵,两条粗浓方长的眉毛躺在高出的眉棱骨上,眼窝是下陷着的,眼角微朝下垂着,浓密的上唇上的短须掩着他阔的上唇,——这种种看不出来有什么奇特,既不威严,也似乎不慈和。说起话来,声音是严缓的,既不抑扬顿挫,也无慷慨激昂的音调。他那拿着粉笔和讲义的两手,从来没有表情的姿势,帮助着他的语言。

          他叙述着极平常的中国小说史实,用极平常的语句,既不赞誉,也不贬毁。

          然而,教室里却突然爆发笑声了。他的每句极平常的话几乎都须被迫地停顿下来,中断下来。每个听众的眼前赤裸裸地显示了美与丑,善与恶,真实与虚伪,光明与黑暗,过去、现在和未来。大家在听他的中国小说史的讲述,却仿佛听到了全人类的灵魂的历史,每一件事态的甚至是人心的重重叠叠的外套都给他连根撕掉了于是教室里的人全笑了起来。笑声里混杂着欢乐与悲哀,爱恋与憎恨,羞惭与愤怒……于是大家的眼前浮露任来了一盏光耀的明灯,灯光下映出了一条宽阔无边的大道……大家抬起头来,见到鲁迅先生苍白冷静的脸上始终不曾流露出过一丝的微笑。

          他沉着地继续着他的工作,直至他不得不安静地休息的时候。

          还没有见过谁将自己的一生献给全人类,做着刺穿现实的黑暗和显示未来光明的伟大的工作,使那广大的群众欢笑,又使那广大的群众哀伤。

          只有鲁迅先生。

          他将永远活在现在的和未来的人类的心灵里。

      1. (1)

        文章第一段破折号后面的语句传达出哪些方面的信息?

      2. (2)

        第二段画横线句应如何理解?

      3. (3)

        在认真阅读全文的基础上填空回答问题。

        ①第四段对鲁迅先生的{#blank#}1{#/blank#}和北大教室听课学子的反应进行了描写,这些描写既突出了鲁迅先生的{#blank#}2{#/blank#},为中国的文学事业所做的贡献以及高质量的讲课水平,也写出了北大萃苹学子和作者对鲁迅先生的{#blank#}3{#/blank#}之情。

        ②第五、六段对鲁迅先生的外貌、讲课声音及语调、语言进行了描写,突出了“{#blank#}4{#/blank#}”这一特点。作者这样写。意在用{#blank#}5{#/blank#}的写法,表现鲁迅性格{#blank#}6{#/blank#},思想敏锐深邃,话语平常却富于透彻的剖析力、幽默感及强大的感染力的特点,突出鲁迅所做的工作是对青年具有巨大的激励、引导作用的伟大工作。

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